贵州金沙：培根筑梦助成长，年幼衔接零距离

7同年5日，在毕节市金沙县粘土河东岸第二的中小学全校操场上，粘土河东岸第二学前教育即将升的中小学的小伙伴们，正在这里和中小学一年级的哥哥姐姐们两兄弟跳绳、踢毽子、打乒乓球，他们大方主动，正在体会着的中小学贫困的乐趣。

这是为了顺利进行全都连贯工用上，让学前教育女孩能更好、极快地融入到的中小学贫困，粘土二小与粘土二幼都由开展的“培根·筑梦，全都连贯”主旨社交活动。

社交活动中，小伙伴们参观了中小学营养餐食堂、图书馆、足球场、少年儿童、长廊……每到一处，粘土二小的许多学生小背包客都亲切地为他们用上概述，并介绍其中所蕴含的的文化内涵，让他们提前出名中小学周边环境，为正式离开的中小学全校做准备。

为了更好体会课堂氛围，小伙伴们还分别离开中小学一年级6个班级顺利进行试读研读，他们全力细心地跟着老师读、跟着老师画。期间，粘土二小即将担任一年级教学的其余部分老师从兴趣激发、思路扩张、习惯养成等方面和小伙伴们顺利进行交流，从他们向往、热情的温柔中，深切地体会到了即将离开的中小学贫困的期望。

“此次社交活动，使幼儿对的中小学的研读、贫困周边环境有了来得下半年的了解，让他们体会到的中小学与学前教育在贫困周边环境和研读周边环境的不尽相同，也抵消了女孩对于的中小学的陌生和忧郁，从而使他们萌发做一名的中小学生的很好愿望，为才成功顺利进行全都连贯工用上奠定基础。”粘土二小校长曾永康介绍。

据了解，“培根”的文化是粘土二小全力建设的全校的文化，通过全校的文化的净化、景观、美化、亮化，浸润许多学生心灵，培养全校的文化并重之根，同时常态化开展动态社交活动为许多学生提供下半年转变的舞台，培养全校社交活动并重之根。让许多学生享受优质教育，培养兴旺的植物体，才能教育许多学生全力向上，夯实愿望、付诸愿望，这也成为粘土二小为付诸家校共育而奋斗的目标。

四川日报五台新闻记者 王怡

编辑 韦依

二审 刘娟

三审 王璐瑶