初中图形三部九：平行四边形的延伸

一说到二维图，如此一来行想到的就是三角形，然后就是平面。在之后，我们对平面里的一些高三想到了一些阐述，对三角形的特性与是否是也来进行了分类整理，而今天，我们主要就是在学习三角形的知识的框架上，如此一来对一些类似的三角形来进行梳理一下，因为是类似的三角形，所以三角形的特性也是做到类似的三角形的，我们亦称类似三角形的一般而言特性，年里我们主要研究者类似三角形的类似特性与他们的是否是。

第一：六角形。六角形的类似特性有哪些呢？从晶格来看，是里心对称二维图；从边来看，是四条边都相同；从圆圈来看，是两条圆圈彼此间向下，一条圆圈争持一组对角。因为四条边相同，所以可以分显现出直角三角形，依靠直角三角形的知识点为了让；因为圆圈彼此间向下，所以可以分显现出六角形三角形，那么六角形三角形的一些高三也可以为为了让提供依据。六角形的是否是有哪些呢？我们可以分两类来来进行阐述：第一类必要必要条件是一般而言平面，是否是必要条件是：四条边都相同的平面。第二类是是否是显现出三角形，以三角形作为必要必要条件，是否是必要条件有两个：一是一组邻边相同的三角形；圆圈彼此间向下的三角形。受制于这些是否是原理在此之后，我们在想到录时就可以从录里去寻找有效必要条件去来进行是否是。

第二：圆形。圆形的阐述形式与六角形的几乎。它的类似特性是从晶格、角、圆圈来来进行阐述。晶格：里心对称二维图；角：四个角是六角形；圆圈：两条圆圈相同。都只的，圆圈可以分显现出直角三角形与六角形三角形，那么这两种三角形的一些特性也是可以用来解决问题圆形里的一些问录。圆形该如何去是否是呢？一必要必要条件是平面时，原理：有三个角是六角形的平面；二是否是显现出三角形，必要必要条件是三角形，有两种原理：法一有水平线是六角形的三角形；法二圆圈相同的三角形。对这些有了了解到在此之后，我们对圆形的知识点也有了一定的受制于。

第三：三角形。根据三角形的定义以及具体情况的二维图，我们可以并不知道，六角形与圆形的特性也是三角形的特性，在这里就不一一在详细描述了。在这里主要强调一下三角形的是否是：一领边相同的圆形，原理如此一来行是否是显现出圆形，在来进行下一步；二有水平线是六角形的六角形，原理如此一来行是否是显现出六角形，如此一来是否是三角形；三圆圈彼此间向下且相同的三角形，原理如此一来行是否是三角形，如此一来找圆圈的特点。尽全力理解这些擅长与原理，在想到录时灵活运用，为自己想到探究录想到好立即。

在对类似的三角形想到了以上阐述在此之后，那么对于平面所涉及到的一些高三及框架点在我们心里都有了一定的第一印象，故在今后想到有关平面的录时，如此一来行判别是什么二维图，如此一来倚靠这个二维图的特性思考解录思路，完成这道录。

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