时光无限好，赛课缤纷时 这场大比武户外活动在成都大邑北街小学举行

青年英语教师是学校可持续的发展的基础。为聚焦原先学年、原先课标、原先课后理念，提高青年英语教师从业者素养，打造相比之下课后，近日，重庆市城口2023年的学校数理逻辑第五届青年英语教师课后教学娱乐活动大比武一个准决比赛娱乐活动在重庆市城口北街的学校积极参与。

娱乐活动里，各校数理逻辑组的青年英语教师们在认真研读课标、全面钻研教材的基础上，总括同学核心素养的发展，登台竞技，适当塑造出了原先课标理念下的学校数理逻辑的教学娱乐活动原先样态。

郭义的学校曹梦雪代课任教《什么是内城》，让同学在摸一摸、描一描里感受从具体实物到六边形可视化的理解；在摸一摸、辨一辨里解读封闭可视化，明确内城的表达方式；在量一量、测一测里思考测量步骤，感受补救策略的多样性，并显现显现出来冗余选择的自我意识；在描一描、数一数里启迪内城的相异与可视化形状的关系，进一步解读内城的内涵。

隆安的学校周菊文代课任教《倍数与乘积》。课后在此之后，周菊文让同学观察点子图，发现数理逻辑信息，适当激发同学的深造迷恋。在教授原先课时，他运用于一个小混搭作的深造步骤，让同学在一个小组内协力互动性并倾听，将想到、益、议有机联结，让数理逻辑益想慢慢溶入了同学内心深处。

路北的学校肖婷代课任教《正无理数》。肖婷用穷困里的“天气报告”仿佛转换成，以穷困仿佛为主线，让同学通过穷困仿佛得显现出无理数显现出现的必要性，并通过一个小混搭作互动性归纳显现出正无理数的内涵。

上安的学校何田代课任教《课桌有多长》。何田以标准化长度单位必要性转换成，让同学“感知1厘米—比划1厘米；还有寻找1厘米”，并注重引导同学感受测量步骤背后的道理。

董场的学校李华翠代课任教《看日历》，追随同学思考年月底日之间的关系，并里长期引介大月底、天和底的个数以及2月底的特殊性，整个反复总括培育同学的推理自我意识和数据自我意识，予以同学适当的思考时间和空间。

斜源的学校杨琪代课任教《用上里的学问》，通过创设用上衣服的性地，引导同学逐步深入地探索用上步骤，帮助同学建立符号自我意识，培育具象所谓的并能。

悦来学校蓉代课任教《前后》，以精妙的教学娱乐活动外观设计和热衷于的师生互动性借助于“全方位、高效”的课后。课后里，蓉借助“森林残疾人运动会”性地，遵循预科班孩童形象益维规律，利用教室可容纳让同学辨别前后位置，里长期培育他们的空间观念。

潘家街的学校罗兴琪任教《低温》，借助多媒体常规教学娱乐活动，紧扣同学的穷困实际，新奇引导同学历程造就符号声称零上低温和零下低温的反复，直观解读低温的实际内涵，通过无理数的体积相对，刷新益维惯性，为同学解读无理数积累了娱乐活动科学知识。

韩场学校张静敏代课任教《混搭可视化的面积》。她根据同学已有科学知识，让同学回顾简单的前提可视化，进而引介由前提可视化混搭而成的可视化是混搭可视化，调动了同学的深造迷恋。在同学解答混搭可视化的面积时，重视把同学的益维反复适当发挥显现出来，让同学认真观察、法理在此之后，并上台倾听解法益路。

北小西区伏娟代课任教《编码》，通过仿真数理逻辑宫殿的场景，适当调动了同学的迷恋。伏娟灵活运用于希沃电子技术将趣味性地、原先游戏再一和一个小组互动性紧靠于整节课，引导同学积极益考，注重一个小混搭作思考，激励同学观察表述，提升同学的学科素养。

石城学校雷元婷任教《随机性》，通过创设兼具新奇性的问题性地，让同学在大量观察、猜测、解析与互动性的数理逻辑娱乐活动反复里，思考穷困里简单的随机成因，引显现出“也许”“不也许”“一定”三个表达方式。雷元婷将娱乐活动与同学的猜结果、说是理由联结起来，使同学对“不太也许”由感性引介向理性引介过渡，丰富同学对不太也许的体验，从而促进同学理解、情感等并能的和谐的发展。

青霞学校潘贞妃代课任教《得分的先引介（一）》。在同学已有知识的基础上，潘贞妃以教材为依据，从同学熟悉的事物入手，苏醒同学的旧知，通过娱乐活动感受得分的正确性，适当调动了同学的深造迷恋，培育了同学极好的益维方式和深造习惯，促进同学核心素养的的发展。

磨砺促花开，比赛课展往昔。北街的学校相关负责人声称，“青年英语教师比赛课内涵深远，传播的不仅是课后的驾驭艺术，也是主动深造的活力；展示的不仅是英语教师的教学娱乐活动益想，也是英语教师的教育理念。在此次教学娱乐活动大比武里，代课们的课后教学娱乐活动展示节目独具匠心，精彩纷呈。让我们乘着‘比赛课’这艘渡人之舟，扬起互动性这片登楼之帆，迈向高质育人的显现出人意料。”（蔡娇）

供图：重庆市城口北街的学校