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专科生学了python然后投了一堆简历根本没有面试邀请，就是因为学历低吗？

2024-01-07 12:51:29

专科生学了python然后投了一堆简历根本没有面试邀请，就是因为学历低吗？

没错真就是因为学历低，HR说过不排除100人中有20人学历低能力高的，但是聪100人里挑出20人成本太高，学历高的相当于100人挑80个能胜任的，你说怎么选？

: lyre2001

大专生可以报考那些资格证？

你好，大专生可以报考教师资格证。其中北京、天津、辽宁、青海、湖南、四川、云南、江苏、贵州、吉林、黑龙江、福建、江西、广东、广西、甘肃等地大专学历考生可以报考初级中学及以下级别教师资格。小编是建议非师范专科学历的话，最保险的选择是报考小学及以下的教师资格证，而且这两类教师在未来的需求量是比较大的，考证成功的概率也比较大。

: 直树君

中职要不要专升本？

专升本有两大类型：第一大类是普通高等教育专升本（详见：统招专升本），考试对象仅限于各省全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份如河北省称之普通高校专接本，广东省称之普通高校专插本，江苏省称之普通高校专转本，其余省份皆称之为普通高校专升本。；第二大类是继续教育专升本。四种途径：包括自考专升本、高考专升本（业余，函授）、网络教育专升本（远程教育）、广播电视大学专升本。 ------------- 如果我回答对你有帮助，请关注我一下。或有其他问题也可以关注我，给我发私信

: 瞎起一个名

请问，全日制专升本与高中本科有区别吗？是不是一样的呢？谢谢？

有区别。专升本，是专科第一学历是专科，第二学历号本科。本科毕业，第一学历是本科。有些单位招聘，只认第一学历。为什么？这与智高有关系。能考上本科的，智商肯定比考上专科的高些？所以人家才只认第一学历。

: 小糖果和梅子先生

你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

感谢邀请，仅表达个人观点。本科生和专科生之间，就学历而言的话差距也就是字面上的意思，一个本科、一个专科而已。然而学历和一纸证书并不代表个人能力，也并不是衡量一个人的标准。无论是本科生还是专科生，步入社会的那一刻，其实都是步入了同一个“学校”，不管你愿意与否，都会进入社会重新洗礼一番的。真正的差距，其实是人与人的不同。在学校的时间毕竟是有限的。时限一到，基本都清零了，有个别不清零的也是少数现象，就大多数人而言，在社会上摸爬滚打的能力才是真正产生差距的因素。所谓英雄莫问出处，没有绝对公平的出生、也没有绝对公平的起点，人生这条跑道，能让相对落后的人弯道超车的机会多之又多，差距最终变0，或者反超都是太正常不过的事情了。

: 想念道

技校上的大专和高中上的大专有什么区别？

基础知识不一样，懂的少提高中知识不知道。

: yuanfengtianding

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

学历有时只是一块敲门砖，在不了解一个人的时候只能从外有的东西先初步了解，就比如一个人的第一印象，重点还是能力，当学历达不到时，只能想办法让其先看到自己的能力，大家对大企业都心存向往，所以这类企业招人时，会人满为患，为了节约时间，提高效率儿提高门槛，并不是说专科不好，但相对于高学历来说普遍学习能力会差一些，但也有例外。现在浑浑噩噩度过的大学生活的人有很多，本科也有专科也有，奖学金年年拿的专科本科也都有。专科本科就像一个人漂亮的衣服，样子可能好看，质量不一定好，有些样子可能有些朴素，但是质量却非常好，不能一概而论。现在企业并不是对专科有偏见，而是要更高的要求，大浪淘沙，也想从细沙中淘，我相信你如马云一样优秀，即使你是专科，企业也会争先恐后的要你。

: 爱上水里的鱼

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

人类将事物分类是一种知识的管理，将人分类是对人的管理。「物以类聚，人以群分」。人的分类方法有多种，原始时代，重视血缘基因，随着族群竞争趋向激烈，为求生存，更科学化的方法因此诞生。量才而用是人力资源最大化的理想原则，付诸实行时，便要设计各种能力和性格倾向的测量方法，今天的考试是综合了过去千百年来的经验而得出得的模式，但要百分百准确，又谈何容易！内地本科和本专的分流，亦是世界普遍存在的人才管理模式，在资源匮乏的地区，会在较早期便按学童能力作出文理分流，而且不容许横向转换，以免浪费资源，早期的香港亦是这样，六十年代一个小学会考便筛掉九成以上的学童，上到顶端的尖子，只有约1%同龄人口进入香港大学，其馀考入专科学院的也只有几个百分点，七十年代港中大成立、港大增加学位后，大学本科生才增至约3%。但这种过早分配人力的原则，亦做才的错配和浪费。任何考试对人才的测量筛选，都只能达到统计学上的某个相关程度而不能绝对准确，从多年来的人生经验归纳所得，考试成绩和将来的成就没有必然关係，特别是奉行精英教育的年代便更明显，不少相当于本专的专科毕业生，日后都能大放异采，在不同领域上有出众表现，香港工商界中便不乏例子，部份更是没有辉璜学历，靠一技之长而白手兴家。我翻查一下资料，原来内地本科和本专学位已达到升学人口的五成以上，比香港还多，而且参与高考的人数已接近全部同龄人口，按照统计学的大数定律(law of large numbers)，考试对人才量度的准确度还是很高的。要避免沧海遗珠，考试的内容和方式当然要与时并进，不能重蹈科举的旧路。在体制上，亦要保留考试以外的渠道，让一些不适应考试制度但有特殊才能的人得到發挥的机会，曾国藩为满清延寿数十年，成功要素之一是善用人才，他在《原才》一文中説道：「今之君子之在势者，辄曰：“天下无才。”彼自尸于高明之地，不克以己之所向，转移习俗，而陶铸一世之人；而翻(同“反”)谢曰：“无才。”谓之不诬，可乎?否也!十室之邑，有好义之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然则转移习俗而陶铸一世之人，非特处高明之地者然也，凡一命以上，皆与有责焉者也。」所谓不拒一格降人才，才能补考试的不足，市场经济便可算是其中之一个可行方式。考试制度是中华文明的一个伟大發明，它终结了「上品无寒门，下品无贵族」的局面，让有志苦学而能力出众的人才有上进的机会，虽然不完美，但胜过以血缘做筛选的基础。西方近代流行的所谓愉快学习，对社会基层、特别是有色人种实际是一帖糖衣，製造了黑人的跨代贫穷，华裔老移民不信这套，甚至有虎爸虎妈，下一代才能快速脱贫。香港一些人盲目信奉西方理论，也在基层搞近似愉快学习的教学模式，输在起跑线的现像不容忽视，对社会是隐忧。

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